台州黄礁乡柏加徐小学焕新记 闲置校舍变身亲子书香阅览间，激活“教育+综合服务”新动能

2024年,台州市黄礁乡柏加徐小学完成了一场从“冷清校舍”到“温馨书苑”的蝶变。这座曾因生源流失而闲置的校舍,在浙江师范大学“新韵团队”的科学规划与黄礁乡政府的协同推动下,转型为集亲子教育、文化服务于一体的乡村公共空间,成为浙江省“千村示范、万村整治”工程的又一鲜活实践。

从闲置校舍到需求导向,破解村民“痛点”

柏加徐小学原为黄礁乡一所低功效校舍,因教育资源整合长期闲置。2023年,浙江师范大学“新韵团队”深入调研发现,当地村民普遍反映“亲子活动场所匮乏”“文化服务供给不足”。团队以“教育+综合服务”为核心定位,提出将校舍改造为亲子阅览间,并融入村民日常文体活动功能,精准回应“一老一小”需求。

改造前的柏加徐小学

科学规划+多方协同,打造“家门口”的文化驿站

项目团队通过半结构化访谈、田野调查等方式,梳理村民核心需求,最终形成“亲子阅览+社区服务”改造方案。改造后的校舍增设儿童阅读区、亲子互动角、村民活动室等空间,并引入数字化借阅系统与适老化设施。资金方面,由政府拨款与公益基金联合支持,确保公益性;实施过程中,村民代表全程参与设计讨论,实现“需求共治”,确保改造方案“接地气、惠民生”。

村民代表与政府人员讨论改造规划

书声笑语满乡村,文化惠民见实效

如今走进柏加徐小学,书声与笑语交织成乡村生活的温暖底色。原本空荡的教室变成了明亮的阅读区,书架上整齐摆放着2000余册图书。每周六天的开放时间里,孩子们在阅读区沉浸于绘本世界,家长们在交流角分享育儿经验,老人则围坐活动室参与手工课程。数据显示,改造后校舍累计服务超3000人次,覆盖全乡80%以上家庭,村民满意度高达92.6%。“这里不仅是孩子的‘第二课堂’,更是全村人的文化客厅。”村民陈女士的感言道出了共同心声。

改造后的柏加徐小学

项目的成功离不开“一校一策”的精准施策。作为浙江省“闲置校舍活化计划”的典型案例,柏加徐小学的改造经验已引发广泛关注。未来,团队计划联动周边村落开发“非遗工坊”“亲子研学”等特色活动,进一步延伸“教育+综合服务”的内涵。“校舍活化不是简单的空间翻新,而是以文化服务为纽带,重构乡村社会关系。”项目负责人表示,这一模式将为更多乡村提供可复制的振兴样本。

从冷清校舍到活力空间,柏加徐小学的蜕变印证了一个道理:乡村振兴不仅是硬件升级,更是以民需为导向的温情再造。在这里,每一本书、每一次活动、每一张笑脸,都在诉说着“旧空间”与“新生活”的共生故事。

本文来源：县域频道责任编辑：海军